|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/2/15 9:25:30 |
|
| |
内容是：非常感谢数学网提供的资源，我谨代表全国人民并以我个人的名义向建网的老师们致以崇高的敬意 |
 |
回复于： 2006/2/17 7:38:31 |
|
本站说：哈哈，代表性很强了。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/2/6 22:32:42 |
|
| |
内容是： 你们学校为什么要收一些虽然过了分数线,但是不想学习的学生呢?而不收一些因差错而低分的想学习的学生?!这个令我们很难过,不过也算了,世上实在有太多不公平的事物了 |
|
回复于： 2006/2/15 14:44:43 |
|
本站说：学校也有学校的难处，评价和考核一个学生有较大的难度，目前高考的选拔也待提高。世间确有许多不公平，都需要自己平常的心理对待。做任何事情，机遇在于自己创造与把握。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/2/5 6:04:03 |
|
| |
内容是：很高兴能遇见这个网站，我发现这上面有很多值的学习的地方！最主要是有更多的练习题可以做！ |
|
回复于： 2006/2/7 17:16:56 |
|
本站说：在学校学习的同时，可以精选网站中的一些资源配合学习。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/30 0:51:29 |
|
| |
内容是：一题千解，古今唯一。
我于2003年11月发现了中学数学次基础定理《分角定理》，用它对1999年
全国高中联赛一个加试几何题研究，又发现该题可能有千多个不同解法。
到2006年1月，我已写出了“《分角定理》与一题千解”初稿。
|
|
回复于： 2006/2/7 17:03:09 |
|
本站说：敬佩您的研究精神，所有网友都希望能拜读您的作品集。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/24 19:54:13 |
|
| |
内容是：我觉的这个网站办得非常好，可以让大家聚在一起讨论数学题，触进大家对数学的性趣，所以我祝这的网站越办越好！！！ |
|
回复于： 2006/1/31 8:48:43 |
|
本站说：本站目前的定位还只是资源交流。数学学科学术交流还有待提高。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/24 10:46:38 |
|
| |
内容是：可是如果用圆的参数方程解的话更简单:只要确定圆心,A用圆的参数表示,用不着求半径.试试看.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/23 0:10:33 |
|
| |
内容是：能否向贵站上传试题，请答复 |
|
回复于： 2006/1/24 19:10:06 |
|
本站说：可以在资源交流区上传资料 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/22 19:57:52 |
|
| |
内容是：请问，答案在什么地方？ |
|
回复于： 2006/1/23 8:44:01 |
|
本站说：部分资料没有答案，请谅解。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/22 18:42:49 |
|
| |
内容是：请多给详解答安 |
|
回复于： 2006/1/23 8:44:26 |
|
本站说：本站尽力做好 |
|
|
|
|
|
|
|
|
留言内容 |
[本站删除]
[本站回复] [签写留言] |
|
|
![]() |
留言于： 2006/1/19 21:46:16 |
|
| |
内容是：正方形ABCD,A(a,b)C(c,d)用最简单的方法求B,D坐标 |
|
回复于： 2006/1/23 8:50:09 |
|
本站说：利用复数乘法的几何意义解答较为简单.方程组思想(长度、垂直、中点、平行等）解答也不算繁杂. |
|
|
|
|
|
|
460912493