1、运动的线段中点的轨迹 …………………………………………………………（ 1）

2、探讨几个特殊的比较大小的习题 ………………………………………………（ 3）

3、从2004年高考题看复数如何考…………………………………………………（ 5）

4、从2004年高考题看排列组合应用问题的解法…………………………………（ 7）

5、从2004年高考题看三角性质如何考……………………………………………（ 9）

6、如何解答广东高考立体几何大题 ………………………………………………（11）

7、导数在2004年高考中的基础知识考查…………………………………………（13）

8、导数在2004年高考中的综合性问题……………………………………………（15）

9、极限章节知识在高考中如何考 …………………………………………………（17）

10、概率高考题型解答思路之排列组合基本方法篇………………………………（19）

11、概率高考题型解答思路之概率公式基本方法篇………………………………（21）

12、分布列及期望在高考中的考查形式……………………………………………（23）

13、二项式定理在2004年高考中的考查形式 ……………………………………（25）

14、数学期望理论应用于实践优选方案……………………………………………（27）

15、透视高考中立体几何的考查……………………………………………………（29）

16、高考中立体几何小题的常见计算类题型………………………………………（31）

17、高考中立体几何小题的理论性题型……………………………………………（33）

18、高中算法解古代鸡兔同笼趣味数学题…………………………………………（35）

19、简易多媒体教学模式的探索……………………………………………………（37）

20、高考创新思维题型速递…………………………………………………………（39）

后  记

高中数学教学三年一个轮回，偶尔为回到同样的起点而伤感. 一日灵感顿生，将教学中的闪光点记下，有一题多解，有一个问题的多种研究思路等等. 几篇下来，觉得提高了许多. 若长期积累，可能会是一笔不小的财富. 现编印成小册，请各位参考、指导.

亲爱的同学，阅读此期文章，如果你有新的解题思路、办刊的建议，或者发现文章中的错误，衷心地欢迎提出，撰稿人将给予小小纪念品. 同学们阅读时，若能把每篇文章看成是听一节课，坐下来认真、深入研究，就会有收获与进步.

亲爱的老师，可否愿与本人联合，撰写一些教学随笔，组成一个数学文稿编写组，进而互相讨论，互相提高. 或许把我们的教学心得写下来，我们的进步将更大. 希望本期文章能起到抛砖引玉的作用. 也欢迎优秀的同学申请成为我们编写组的第一读者兼义务校稿员. 有意者，请当面联系，或电话（0760-6853660）联系，也可通过网络（QQ：76456245,邮箱：fggjb@163.net.）联系.

第一期教学随笔出刊后，高三（4）班的林桂焕同学，指出第39页例3问题的分母应改为2sinαcos2α，还有不少的同学和老师也提出了改进意见，在此一并表示感谢.

第二期教学随笔中的大部分文稿是在高三复习教学工作中，自己对2004年高考知识点的归类，供各位老师教学时参考，供各位同学学习.

盼望更多的同行加入撰写教学随笔的行列，也希望各位同仁与各位同学对错误给予指正. 感谢参与本期校稿的老师与高三（4）班同学. 欢迎各位指导方向.  

   2005年2月28日