内容预览: 谈数学学习中如何促进正迁移 中山市五桂山学校 陈粤怀 数学课堂教学过程实质上是教师引导学生运用有的认识结构去探索新的知识结构的过程,这个过程中关键的一步是教师怎样引导学生实现由旧知识向新知识的迁移。怎样由感知诱导联想,又在种种联想中构建新的框架,并通过补充完善校正以获得更大范围高层次的知识体系。 根据迁移的作用,迁移可分为正迁移和负迁移两种,正迁移对认识事物起着积极的,有利的促进的作用。负迁移……