2005年1月10日上午，市教研室一行人员来到东升高中，指导高三教学工作。市教研室数学科徐山洪老师，与东升高中负责高三数学教学的饶胜文等四位老师进行了座谈，给东升高中的高三数学复习教学工作提出了宝贵的建议。

数学科组长饶胜文老师首先欢迎徐老师的到来，然后，徐老师分析了高考的新形势，切合东升高中的实际情况，对高三数学复习教学提出了如下几个观点：

一、2005的高考数学试卷结构估计有所变化。

1、将减少两个选择题。2004年的高考题型：选择题12个，每题5分，填空题4个，每题4分，选择填空共76分；解答题有6个，共74分。而2005年的高考题型，预计会有所变化，将减少两个选择题。这两个选择题原有分值10分，将有4分加到4个填空题上，也就是填空题将增至每题5分。另外6分将加到六个解答题上。2005年的高考数学卷，选择与填空共70分，解答题共80分。

2、填空题的题型将有所变化。填空题有一题一空，也将有一题两空的题，前一空2分，后一空3分。一题两空的题型，中间一空可能是考察中间结论，但也不能排除一题两个结论。

根据以上预计的试卷结构调整，建议在复习中加强选择、填空的训练，特别是填空题，一定要求学生规范答题，如：答案是 3/7时，不能用小数表示；排列组合计数结果要求用数字表示时，用排列数与组合数表示均不能得分；像2/4，1/SQR(3)都不能得分。

二、2005年的高考数学试卷，估计各知识大块所占的比例将适当调整。

1、基本按考试说明所分配的比例进行，基本遵循考试大刚命题。我们不能用2004年的比例来指导2005年的高考复习。如三角变换，去年明显偏难，而今年肯定要降低难度。去年的考卷中，解析几何所占的比例也偏多，题也偏难，今年肯定不会保持去年的趋势。我们在复习中，要严格把握教学大纲与考试说明。

2、立体几何大题，去年得分率较高，估计今年会保持去年的风格，会继续保留2～3问，第1问简单，第3问有些跷尾。

根据以上情况，我们复习时，选择、填空题要训练到位，立体几何大题是我们复习的重点，解析几何大题不要放弃，答卷中要尽量多写。特别注意考试中，多写有送分的可能，对此，要求平时训练时不能留空白。同样的水平做一份试卷，因多写而提高2～3分是可能的。

三、试卷的难度会有大的下降。

2004年高考数学，全省的平均分是60分左右，2005年考生增加许多，生源质量也就比去年差了一些，所以必须降低试卷的难度。

在复习中要把握试题的难度，今年会有一些送分题。大题的难度，估计第1题将靠近0.7，考试中心也表示会有一些送分题。根据这点，我们在复习中，选题要进行适当调整。

选择题、填空题，要保证一些比较容易的题，大题的第一、二个，难度也要下降许多。今年的立体几何大题，要注意多训练用向量（基向量、坐标）解决，因为广东省使用的是含空间向量教材，所以立体几何的大题，肯定能用向量解，且用向量解的方法比较简单。解答题的第一、二个，有可能是函数、三角、数列、概率统计几个方面的题型。要求我们镇区高中要多训练中档题。

复习时，要敢于取舍。解析几何的综合、函数与数列的综合、函数与不等式的综合，我们复习时要敢于舍弃。但也要注意第1问简单，比较容易下手。复习应用题时，要多做一些普通应用题，不要做过难的应用问题。

四、复习工作的几点要求：

1、教师要对学生了解，必须加强针对性复习。了解学生在哪些知识点上还不清楚，进行针对性复习。

2、小题训练时要有针对性。教师改卷时，不仅要看正确答案，也要看错误答案，查学生错误多的原因。

①     小题点评的原则不能超过3个，一定要讲评清晰、透彻；

②     保持必要的训练量，大题、小题要搭配，数学每天保证100分钟；

③     有计划地安排好知识点的重复训练。一定要把握了练习的层次与密度；

3、复习时要注意落实。

①     学生是否做好？落实的关键在于督促与检查。

②     落实在题上，对学生的解题习惯进行训练。要求高三复习中，尽量有规范的板书。

③     落实在教师备课的选题上。

徐老师指导了整整一节课，老师们听后，收获非常大。纷纷表示，在教研室的指导下，在学校领导的管理下，在老师与学生的紧密配合、共同努力下，在2005年东升高中高分通过市一级学校评估验收喜讯的推动下，东升高中2005年高考一定再创佳绩。

                                             供稿：东升高中数学组

                                            2005年1月10日