2005年3月30日上午，市教研室高中学科的各位教研员来到东升高中，指导高三备考工作。这是一模考试成绩出榜之后，市教研室领导给东升高中带来的春风，我们相信东升高中在领导无微不至的关怀下，全体师生所付出的汗水一定会有丰厚的回报。

 徐老师首先与高三数学备课组老师一道走进课堂。李纲老师执教了一堂高三复习研讨课，课题是如何解三角大题。课后，老师们与徐老师坐在一起进行交流，探讨怎样破题？怎样加强学生的书写？都发表了假如我上这堂课，我将如何上则更好的看法。高一、高二的部分老师，也积极参与了高三的教研。

 接下来，徐老师帮助分析了东升高中的数学科一模成绩，从平均成绩对比来看，东升高中不太理想，位于全市的第16名，但徐老师还是给予了充分的肯定，在东升高中艺体特色兴校的指导方针下，能有平均63分的水平，已经不错。并且，从分数段看，东升高中的优生较好，在110分以上的有24人，进入了镇区高中的前三名。平均成绩上不来的原因是0～30分的人数太多，有58人，也是全市最大的尾数，但这部分同学正是东升高中艺体创造奇迹的坚强后盾。

分析一模成绩之后，徐老师给出了后一段高三数学备考工作的几点指导性意见：

1、  把分数与人挂钩，尽可能争取一些有效的分数；

2、  针对某些题型进行突破，每个星期至少做三套小题，并且抓好小题的改错练习，掌握不好的知识点反复进行练习，让学生品味第二次做题的不同感觉。

3、  训练填空题时，要注意要求学生规范草稿，并且适当多训练一些。

4、  大题的训练要分块进行，并在各块的练习综合安排好主要的知识点。三角、立几、函数，作为大题训练的重点。

5、  复习函数时，要罗列出一些基本函数，函数最值的研究中，要注重教给学生用导数研究；要让学生注意最值与极值的不同、闭区间与开区间；强调单调区间的书写，含端点的一定要含端点，没有端点的区间，严格来说是错误的，特别是填空题。关于抽象函数的内容，难度适可而止。

6、  向量运算也不能忽视，适当掌握基向量的运算。概率与统计是重中之重，但要控制好排列组合有关的题目的难度，基本概念要分清楚。

7、  数列的训练以中档题为主，抓住等差与等比两条线。不等式含一个参量时分类讨论的思想要重视。

8、  复习中一定要重视落实，加强针对性，给学生足量的练习，并重视查阅。

    座谈之后，东升高中数学科教研组长饶胜文老师，代表学校领导和数学科组的全体老师，对徐老师热情洋溢的指导表示了衷心的感谢。