国庆长假过后，秋高气爽，9日上午，我校数学科组迎来了教育部基础教育课程教材发展中心“Z+Z运用于国家数学课程改革的实验研究”项目专家左传波工程师一行。

Z+Z软件是由中科院院士张景中研究开发的智能知识平台(Z+Z的含义是知识加智能）。在Z＋Z中，画出的图形是动态的，并在动态中保持设定的几何关系不变，这样的动态几何环境，不仅能帮助学生直观地理解教师指定的图形或问题，而且能为学生提供一个培养创造能力的实践园地。

下午第二节课，数学科组的全体教师都来到了学校二楼多媒体室，此时左工程师已经等候了近一节课了，东升中学、旭日中学、小榄中学、实验高中等兄弟学校的数学科组的信息技术骨干也陆续到了，姬兴瑞老师忙着指导各位老师安装软件，不久全部都准备好了，左工程师就开始讲座了，分别介绍了实验背景，实验情况，Z+Z特色，还现场对老师进行培训，教了几个案例：模拟掷骰子、摸牌实验、抛豆实验、探究三角形三条高线的性质特点、奇妙的曲线，台上的专家讲得津津有味，台下的老师、学生听得入神，也认真跟着学，跟着做。会后左专家高度赞扬了在坐的老师，配合得很好，学得也特别卖力。

晚上第二自习课，左工程师给我校Z+Z实验班的同学上了一堂精彩的培训课，同学们看到螺旋曲线的美，不由自主的发出了感叹，知道了如何计算 ，知道了为什么自行车的轮胎是圆的而不是方的……，Z+Z软件在激发学生的学习兴趣、增强学生主动学习、主动发展的意识等方面具有独特的优越性。左专家希望我们的实验班能在科技周上有所表现，也答应将我们的优秀作品发表。

本次培训，得到了学校领导的关注，得到了教导处的大力支持，得到了电脑科组的大力支持。在此表示感谢!

我校数学科组已经拉开了信息技术与中学课程整合的序幕，尽管遇到新的问题、新的困难、新的挑战，但我们希望我们学校的数学教师，尤其是正在进行教学改革的高一、二数学老师们以积极的心态稳定推进课程改革，在适应课改中把握课改，在挑战中超越课改。相信有专家的引领，有我们大家之间的实践和互助，有各自的反思和领悟，我们学校的数学教育将上一个新的台阶。

供稿：东升高中  刘华山