这是一个阳光温煦，微风徐徐的下午。2008年11月21日星期五，东北师大数学研修班的同学教研室陈建国、市实验高中王福山、中山中专曾学文、南区谭永坚、三民学校汪君、东升高中高建彪、南头中学王群、开发区一中颜良江、牛角中学何森标、海州中学杨晟和、小榄中学潘泽学、市一中陈卫华、市侨中潘焯华、杨仙逸中学程松相约聚集在三角中学听课、研讨。这节课是三角中学的黎应求老师在本校初二年级上的一堂公开课。课题是《整式乘法（1）-单项式乘以单项式》。教师对教学的各个环节都作了精心的设计：复习回顾、夯实基础----创设情境、引入新课----合作探究、归纳总结----典例引路、突破难点----应用提高、拓展创新----应用提高、拓展创新----达标检测、掌握学情----归纳小结、布置作业----板书设计。整堂课环环相扣、层层递进，如行云流水般流畅自如。老师没有孤独地留在讲台上严肃地说教，而是通过三个活动、两个达标练习、一个达标检测，采用设问、练习、学生板演、讲评、例题等各种教学手段，创设探讨问题的氛围，激活学生的求知欲，之后教师给予学生一些必要的帮助，引导学生思考、探讨，让学生充分练习，使学生在过程中体验，在过程中习得知识。黎老师的课堂像一个大舞台，演员不只是老师，学生轮流上来板演，面带微笑，充满信心，教师不失时机在教室巡视，不肯让任何一个孩子掉队。例题采用师生共同完成而不是教师独立讲解的形式，通过练习巩固，在让学生展示自我的同时也暴露了不足。整堂课上，在教师的引导下，学生经历了猜疑、回忆、论证、解释、应用、总结一系列过程，在自主、合作、交流、探究的过程中学生积极建构自己的知识。

这节课，教师设计的重点是如何让学生建构自己的知识，而不是直接由教师传授，更不是注入。一个成功的教学离不开学生学习主动性与积极性的激发。在黎教师看来，发挥学生的主体作用是最为重要的，因此，整堂课上，教师借助于提问，依赖于平时教学中所形成的宽松、民主的课堂环境，营造了一个每位学生都有思考、创造、发表自己观点的机会，而教师决不包办代替的思维情境，学生在民主、开放、和谐、愉悦的教学氛围中，在教师的引导下获取新知识、提高分析问题的能力、发展自我、展示自我。这节课，教师使课堂充满师生互动、学生积极探索、踊跃表达的气氛。另外，教师也借用了计算机能够演示的功能，弥补传统教学的不足，使学生感到数学学习的趣味、节省板书练习题的时间。黎老师语言风趣、生动、形象，把难题比作“碉堡”、“拦路虎”、“一堵墙”，提醒不要遗漏“后勤部长”，学会找“好朋友”，让学生们“各显神通”等丰富的词汇十分适合初中学生的心理要求，也活跃了课堂气氛；通过老师带、学生读、试一试对学生进行数学语言的训练；通过教师问、对一对的方法指导学生学习；教学过程中通过学生的说、练培养学生的运算能力、不断地渗透数学思想方法。

课后，吴权科副校长提出了更高的要求：节奏快点、容量大点、练习多点。三角中学副校长潘金洪、孙主任亲自主持研讨，数学科组老师在科组长白萍忠老师的带动下都积极参与，东北师大数学研修班的同学谭永坚、汪君、高建彪、王群、颜良江、何森标、杨晟和、潘泽学等也纷纷发表自己独特的见解，提出自己教学工作中的疑惑，研讨的气氛十分热烈。虽然本节课堂教学中还有一些可以更优化的地方，比如活动2中练习的设计可以再分两个台阶、投影屏与黑板的重叠面积再小一点等。但师生、生生之间互动所洋溢出的参与热情、堂堂检测，堂堂清的做法给大家留下了深刻印象。

                  2008年11月23日星期日于中山