2015年9月18日下午，广州市直属高中数学探究实验室应用培训活动在广东华侨中学举行，本次活动由广州市教育装备中心举办，与会代表40余人。本人受广州教育装备中心的邀请，有幸参与了本次交流，两点感受记下作为备忘录，也与各位朋友分享。

一、数学探究实验室的趋势逐步形成，配备越来越先进

广州教育装配中心在2015年，为市直属高中配备了10所数学探究实验室。观摩广东华侨中学的数学探究实验室之后，唯有感叹广州对教育投入之强势。实验室前面是中间带有大屏液晶电视的移动黑板，左侧角落是先进的电子白板，教室内是造型独特的具有探究特点的实验桌，每个实验桌上都配备了电脑，整个实验室还配备了60多台图形计算器，教室周围墙壁上也都是体现数学文化的宣传画报。

个人估计每个实验室大约30万，10个共约300万，都是教育装配中心直接配备下去。作为一名普通的数学老师，希望领导都像广州市教育装配中心一样重视数学探究实验室的建设，我们也相信，教育技术的设备越来越先进，今后的装配形势也必将越来越好。

二、教师研究教育技术的积极性高，渴望领导的支持

与会代表40余人，大家都积极参与交流发言。本人参加此类交流活动，希望聆听到更多的实践中问题与经验，也希望结识到更多的新朋友。广雅中心的查扬波老师、广铁一中的于晓闻副主任、华侨中学的朱广彬副主任与刘颖莹老师、广州美术中学的尹丽珍老师、协和中学的张欣老师、广州外国语学校的江老师、执信中学的徐老师，都给我留下了深刻的印象。

正式交流之前，查老师就对照案例进行实践操作，并且很快操作到了第一个案例的最后，我的第一印象这是一位教育技术高手，后来经了解，查老师在十多年前就参加了之前英文版图形计算题的课题研究。与会代表中，江老师也是十多年前的图形计算器课题组成员，江老师与大家分享了之前的研究情况，和与会代表一起讨论，形成了开展数学实验教学之前，必须先给学生进行简单操作培训的共识。尹老师的发言最为积极，女老师对教育技术如此热爱实属难得，在案例的交流中，细心的尹老师提出了操作的问题，与会的代表都一起探索如何尽快熟悉操作，尝试、观察、不断的尝试，就是熟悉操作的最好方法。刘老师提出了国际班可以如何使用图形计算器的议题。

老师们积极研究教育技术，但都渴望省、市、校三级领导的支持。希望各级领导能定期举办教育技术的研讨活动，形成三级教育技术研究网。本人也向广州的同仁介绍了中山市教研室徐山洪老师对中山高中数学教育技术研究团队的支持，并且特别介绍了中山实验中学研究团队的成功经验，即：校领导挂帅，定期组织活动，应用研究常态化。

本次交流，与之前超级画板的工程师左传波老师再次重逢，左老师现在正在开发皓骏动态数学软件，希望左老师团队开发的软件，能为国民争气！

供稿：中山东升高中 高建彪