2015年12月2日（星期三）下午，中山市第一中学、华侨中学、实验中学、濠头中学的图形计算器课题组成员共十余人，集中于东升高中进行数学实验教学的研讨。东升高中谢吉权副主任全程参与活动，王宏副校长不顾出差旅途疲劳而返回学校给活动压阵。

研讨活动分为三个环节：研讨课、评课、技术交流。

研讨课由东升高中青年教师董卜毓老师执教，课题为《方程的根与函数的零点》，董老师利用TI图形计算器的网络教学平台组织教学，充分利用网络即时调查功能及时反馈学生学习情况，一节课学习结束，全班同学的答题情况计分汇总成为本节课的压轴亮点。图形计算器称为掌上数学实验室，功能十分强大，本节课主要用到的技术是利用图形计算器的作图功能得到函数图像，直观形象的观察与分析函数零点，理解零点存在定理，利用图形计算器的强大运算功能，直接求解函数零点，并进一步通过计算函数值判断零点所在区间。技术的运用，帮助我们解决更一般的数学问题。

评课环节，每个学校都派代表发言，大家都遵循市教研员徐山洪老师多年以来对全市高中数学教师的评课要求，“假如我上会如何改进”，充分发表个人意见。一中蔡远光老师提出，声音可以更宏亮一点，小组合作学习可以适当加强。实验高中王福山主任提出，技术是为了理解数学，讲解时可以暂停网络让全班同学更专心，老杨提出图形计算器具有长远发展的价值，郭博士提出可以适当阶段总结。濠头中学贺老师提出图形计算器在培养高一、高二学生学习数学的兴趣上有非常大的作用。华侨中学马颖老师提出，问题的设计可以更开放，课堂的气氛可以更活跃。思维的碰撞产生火花，大家在积极交流中收获愉悦。

技术交流环节，濠头中学李博老师展示了利用图形计算器电子表格中序列功能产生数列，利用作图中散点图功能研究数列图像。实验中学的蒲志勇老师展示了利用图形计算器的作图功能，直观形象的分析得到一例分段函数含参问题的解题思路，并利用图形计算器的计算功能，求解出参数的范围。大家在技术的切磋中学习到技术，同时感受技术解决数学问题的魅力。

研讨活动的顺利进行，并取得预期效果，体现了东升高中领导与数学老师的凝聚力和团队活力，同时要感谢五所学校领导对活动的支持，感谢各校课题组成员的积极参与，特别感谢实验高中对东升高中的支持。

供稿：东升高中  高建彪