2016年9月20日~21日，广东“图形计算器与高中数学整合”实验教学培训活动在惠州东江高级中学举行，本次培训活动由广东省教研院承办，惠州市教研院协办，德州仪器公司支持。参加培训活动的是广东省第一批12所数学技术创新实验校的实验教师和各市对数学实验教学感兴趣的数学技术骨干教师，将近80余人。中山市共有14人参加本次实验教学培训活动，分别是：纪念中学2人，实验中学3人，桂山中学2人，中山华附2人，龙山中学1人，东升高中4人。

培训活动在9月20日下午2:30开始，在广东省教研院高中数学学科徐勇主任、惠州市教研院王德生院长等领导致辞之后，进入TI技术实战交流环节，分别由惠州市华罗庚学校李严华老师、深圳第二高级中学董正林老师、中山市桂山中学罗东荣老师、中山市实验中学王辉老师及笔者本人，针对2016年全国高考数学I卷理科试题，从TI技术解题与探索及拓展的角度，分版块进行了技术实战研究的交流。

研究高考技术实战团队的5人，除笔者本人之外都是年轻教师，接触TI技术也只是近几年的时间，但从研究成果来观察，这四位年轻老师克服了工作与生活中的一些困难，挤出了自己大量的业余时间，在TI技术的应用实践上做了大量的研究。像高考题的技术实战研究，自愿报名参加，在高考结束后限定的一周时间内按统一要求完成研究，有老师还在外出学习旅行的途中完成。数学教育技术的应用研究，需要一种持之以恒和锲而不舍的精神。

技术实战环节之后，进入实验教师的技术交流环节，分别有广州第六中学杨刚老师、中山市龙山中学陈锴老师、深圳第二高级中学董正林老师，展示了个人用TI技术研究数学问题的具体案例。技术交流环节，意在让12所实验校分别派出一名代表展示，因为培训活动更主要是参加者能在会前、会中和会后行动起来，遗憾的是大部分实验校由于准备时间仓促等原因，而未派出实验教师代表展示技术案例，愿与会的实验教师能在今后行动起来。

9月21日的实验经验交流环节，由两所实验学校（深圳第二高级中学、惠州市华罗庚中学）分别交流了实验教学中取得的成功经验，以及今后数学实验教学的具体计划。

本次培训活动，还对技术实战团队的五位老师，颁发了由广东教育学会中学数学专业委员会及德州仪器半导体技术（上海）有限公司签署的现代教育技术“TI手持教育技术”的高级资格证书。取得TI手持技术高级资格的老师，具有了承当本市TI手持教育技术培训的资格。今后将根据培训活动的开展，对能承当本校TI手持教育技术培训的老师，颁发中级资格证书。

徐勇主任在培训活动总结时强调，实验校实验教师应积极撰写研究论文与案例，以课题实验校的身份，参加每两年间隔举行的广东省中学数学教育教学论文及教学案例评选。实验校每个学期或每学年，应拟定数学实验具体计划，并及时对工作进行总结。参加培训的每位实验教师，应在今后的工作中行动起来，将数学实验教学的研究作为自己的一份责任。

供稿：中山市东升高中  高建彪